|
此教學活動基本上完全按照『探索活動網頁』的五大步驟（簡介、任務、過程、評量、結論）進行，約略的教學過程及時間敘述如下：
第一節課
一、引起動機
簡介：
老師說明配合社會課本第一課、第二課的內容，我們將要利用網路資料作更多的學習活動，幫助小朋友更加認識自己的家鄉，而且希望小朋友能夠學以致用進而帶領家人也一同認識自己家鄉的歷史文化建築。
老師也可以引發學生的舊經驗，詢問學生是否知道自己的家鄉有哪些特色或文化古蹟。
任務：
說明要當一位家鄉導覽員，我們將有三個主要任務，請學生依照老師的說明完成指定的任務。
二、學習活動
過程1、老師發給每一位學生一份紙本學習單，上面條列了老師預先設計好的相關問題，學生要自行在『學習主網頁』中尋找答案，而這些正確答案都可以在老師所提供的網頁資源連結中尋找到。
老師一邊巡視一邊協助需要幫忙的同學、或解決學生的對於作業單的相關問題、或就學生的操作過程提供建議。
如果無法在一節課中完成學習單，家裏可以上網的學生，可以當成這一天的回家功課在家自行完成，
而家裏無法上網的學生，老師可以利用學生在校課餘的時間，在電腦教室完成作業。
第二節課
過程1、學生完成學習單後，老師可以快速的提示、歸納主題學習活動網頁資料的重點所在。
附註：學習活動主網頁中，『學生補充資料』也請老師提醒學生必須觀看，而『教師補充資料』則僅提供老師延伸閱讀，學生可以不用點閱。
過程2、開始製作自己的導覽手冊，請小朋友先到活動網頁中下載老師預先製作的導覽手冊半成品，老師可以再說明一下如何製作手冊，並實際示範操作一遍。
之後老師一樣可以一邊巡視、一邊協助需要幫忙的同學，或解決學生電腦操作的相關問題。
第三節課
過程2、繼續製作自己的導覽手冊，對於製作進度較快的學生，可以再要求學生達到導覽手冊成果評量中的『表現傑出評分項目』，最後將完成的作品一一的列印出來，評分後發還給學生，如有較優秀的作品可以展示給其他學生作為參考及觀摩。
過程3、下課前告知小朋友這一個週休二日，請帶領家人前往敷榮堂實際參觀，學生最好先互相安排好時間，每五人為一組前往。
第四節課
三、歸納結論
可以請學生就參觀敷榮堂之後作心得分享。說說學生在參觀過程中的感想，以及總結在整個過程中學到的東西。
評量、讓學生自我評量練習，加深學習的印象，老師一邊檢視學生的學習效果，也一邊檢視自我測驗對於班級學生是否太難或太簡單，以便下一次進行相同單元教學時改進與使用。
結論、老師為整個活動，作一個總結，也可以將整個學習活動的流程經歷再重點複習提示一遍，讓學生達成最佳的學習效果。
|
